تیر ۰۵, ۱۳۹۸

ایمیل: info@SaharArjmand.com
sale no mobarak
 

چه زماني درس ها در كلاس مرور كنيم

 

 

 

آب کتری در حال بخار شدن است.

تصور کنید که یک کتری پر از آب را روی اجاق گاز گذاشته¬اید و شعله را روشن کرده¬اید با توجه به دما و مقدار آب بعد از مدتی آب بجوش می¬آید
و بعد می¬بینید که بخار آب از دهانه کتری در حال خارج شدن است. اطلاعات ما هم همینطور است بعد از گذشت مدتی کوتاه بخار می-شود و از بین می¬رود. هرچه دیرتر ما مطالب را مرور کنیم مثل این است که کتری بیشتر می¬جوشد و آبش بخار می¬شود.

نمودار حافظه زیر آخرین تحقیقات در مورد حافظه و فراموشی است.

 

 

 

%d9%86%d9%85%d9%88%d8%af%d8%a7%d8%b1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

همینطور که در نمودار مشاهده کردید دانش¬آموزان شما حدود نیمی از مطالب را قبل از اینکه گاهی به خانه برسند فراموش می¬کنند و تقریباً جلسه بعد که دوباره با شما کلاس زبان انگلیسی دارند کمتر از ۲۰٪ مطالب را فراموش کرده¬اند و اطلاعات آن¬ها مانند آب کتری بخار شده است. برای همین است که جلسه بعد که شما دوباره شاگردان خود را می¬بینید هر آنچه که شما به آنها یاد داده¬اید تقریباً فراموش کرده¬اند. معمولاً احساس ناامیدی به شما دست می¬دهد. من همیشه این حس را تجربه کرده¬ام به همین دلیل هم در کلاس درس برای مرور مطالب زمان مناسبی را در نظر می¬گیرم و به آنها یاد می¬دهم که در خانه چگونه مرور کنند و چه تکالیفی را انجام دهند
چگونه جلوی بخار شدن مطالب را بگیریم؟


با توجه به توضیحاتی که تا اینجا داده شده متوجه شده¬اید که کمتر از ۳ ساعت ۵۰٪ اطلاعات از بین می¬رود پس این زمان بسیار حیاتی است.
آقای تونی بوزان که یکی از متخصصین برتر در زمینه حافظه هستند بیان می¬کند که بهترین زمان¬ها برای مرور به این ترتیب است:
 مرحله اول: یک ساعت بعد از آموزش
 مرحله دوم: ۲۴ ساعت بعد
 مرحله سوم: ۷ روز بعد
 مرحله چهارم: ۳۰ روز بعد
 مرحله پنجم: ۳ ماه بعد
برای اینکه این زمان¬ها بهتر در یاد شما بماند می¬توانید به این صورت آن را به خاطر بسپارید:


۱ ساعت بعد← ۱ روز بعد ← ۱ هفته بعد ← ۱ ماه بعد ← یک فصل بعد


فکر می¬کنم که الان جواب سؤال را متوجه شدید. اگر دانش¬آموزان ما بعد از کلاس خود فقط چند دقیقه صرف مرور مطالبي کنند که در طول کلاس آموزش دیده باعث شده¬اند جلوی بخار شدن سریع اطلاعات خود را بگیرند و این مرور چند دقیقه¬ای جلوی چندین ساعت مرور را در زمان¬های بعد خواهد گرفت. چون یک روز فقط ۲۰٪ مطالب در خاطر آنها مانده است و آنها مجبور هستند مدت زیادی را صرف کنند تا آب بخار شده را دوباره به کتری برگردانند. حالا باید چکار کنیم. فضای آموزشی کشور ما به شدت معلم و استاد محور است. شاگردان تا زمانی که مجبور نباشند تکلیفی را انجام نمی¬دهند. به عنوان مدرس می-توانیم این مرور اولیه را در همان کلاس انجام دهیم. به شما پیشنهاد می¬کنیم که هیچ وقت تا آخرین دقایق تدریس نکنید. گرچه خود من هم برایم پیش می¬آید اما همیشه در کارگاه¬های روش تدریس، روی این موضوع تآکید زیادی می¬کنم. ده دقیقه آخر کلاس از دانش¬آموزان بخواهید که وسایل خود را جمع کنند و با شیوه¬های مختلف واژگان جدید را مرور کنید. این کار باعث می¬شود در اولین مرحله شما جلوی بخار شدن اطلاعات را بگیرید. شما می¬توانید نمودار فراموشی ذهن را به دانش¬آموزان خود توضیح دهید و یا اگر آنها در سنی نیستند که بخواهند این موضوع را درک کنند شما براساس این نمودار به آنها تمرین و تکلیف بدهید تا مجبور شوند حتماً به مطالب آموزش دیده، نگاهی بیاندازند. به غیر از تکلیف می¬توانید از تکنیک¬های تقویت حافظه استفاده کنید و از آنها بخواهید که در خانه آنها را انجام دهند یا والدینشان در دفترچه دانش¬آموزان گزارشی در مورد انجام آن تکنیک¬ها برای شما بنویسند. جلسه بعد که حدود ۴۸ ساعت از کلاس گذشته بهتر است دوباره در ابتدای کلاس به مرور واژگان آموزش داده شده، بپردازید. این کار باز هم باعث می¬شود اطلاعات آنها دیرتر بخار شود.
۱) چه زمانی مرور کنیم؟
با توجه به توضیحات داده شده کاملاً زمان مرور و اهمیت آن برای شما و دانش¬آموزان مشخص شد.

درباره نویسنده

مطالب مرتبط

2 نظر

  1. م. احمدی

    سلام
    کاملا با حرف تون موافقم برای منم بارها پیش اومده البته چندین بار از دانش اموزان خواستم در ساعات پایانی کلاس هرچه از کلاس یاد گرفته اند را به صورت outline برای خودشون ترسیم کنند تا مرورش اسانتر باشه

    پاسخ

نظر بدهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *